Polandia sedang dalam tahapan transformasi pendidikan.
Polandia menyadari bahwa untuk memberikan pendidikan yang layak kepada anak-anak, ketelitian sekaligus sistem yang lengkap diperlukan. Sekolah harus berfungsi sebagai tempat untuk belajar, berpikir, bekerja keras dan juga gagal.
Transformasi pendidikan di Polandia terdiri dari empat fase.
Pertama, sistem pendidikan harus lengkap, terutama terkait dengan kurikulum dan ekspektasi terhadap setiap level. Kurikulum baru disusun dengan mempertimbangkan seluruh hal yang perlu dipelajari oleh siswa.
Kurikulum tersebut menetapkan tujuan fundamental pendidikan namun menyerahkan detail pembelajaran kepada sekolah.
Standar kurikulum pendidikan ditujukan untuk meningkatkan kemampuan siswa. Para pengambil kebijakan dan orangtua menyadari bahwa kemampuan anak hanya dapat berkembang dengan standar yang tinggi.
Berbeda dengan di Amerika, di mana kurikulum disesuaikan dengan kemampuan siswa, kurikulum di Polandia terus ditingkatkan untuk memenuhi standar internasional.
Para orangtua percaya bahwa akan lebih baik bagi anak-anak mereka untuk mengalami kegagalan dan kesalahan di masa sekolah dibandingkan nanti saat sudah masuk ke dunia kerja.
Para anak di Polandia juga memahami hal itu, sehingga nilai yang jelek atau kegagalan dalam ujian tidak menyurutkan anak-anak dalam belajar.
“Kesuksesan, adalah menjalani kegagalan demi kegagalan tanpa kehilangan antusiasme”
Amanda Ripley
