Seorang pendidik tidak bisa menagih peserta didik dengan pengukuran dan asesmen bertipe HOTS di akhir pembelajaran, jika proses yang dilakukannya tanpa melalui pembelajaran HOTS terlebih dahulu.
Pembelajaran HOTS haruslah didesain terlebih dahulu secara matang, dan disesuaikan dengan konteks peserta didik serta materi ajar yang akan dilakukan.
Baiknya sebelum merancang HOTS, seorang guru mampu berpandangan jauh ke depan dan memiliki gambaran yang nantinya akan dicapai dalam pembelajaran. Kemudian menyiapkan berbagai bukti-bukti yang akan dibuat dalam penilaian atau asesmen.
Setelah Anda menyiapkan hal di atas, barulah kemudian Anda mendesain pembelajaran seperti apa yang sesuai dengan apa yang telah Anda gambarkan.
Adapun untuk membiasakan menggunakan pembelajaran HOTS, Anda bisa mulai menggunakan metode inkuri, sebuah metode yang berarti pertanyaan atau penyelidikan untuk menemukan sendiri jawaban suatu masalah.
Inkuiri sangat efektif untuk mengeksplorasi pertanyaan, ide, dan fenomena yang terjadi. Selain itu, inkuiri akan membantu peserta didik untuk menekankan proses berpikir kritis dan analitis.
Selain inkuiri, ada beberapa model yang bisa Anda gunakan dalam pembelajaran HOTS, seperti model 5W+1H, Model Wallas, Model Scamper, ataupun Model Servant Leadhership Learning (SLL).
“Dengan HOTS siswa akan dekat dengan konteks dunia nyata yang kelak akan mereka hadapi.”
R. Arifin Nugroho
